年轻的时候,人更聪明。22岁时,我便知道自己需要什么和喜欢什么。而在军队服役两年后,我知道自己对户外的了解足够用一辈子。别人对大自然的美景着迷时,我决定打起背包回到大学,在俄亥俄的鲍林格林州立大学继续最后两年的学业。我宁愿上体育课,也不愿走进野外了。 \(V`)lii
而后,我进入最后半学期,忽然发现自己离毕业还少了一门理科的学分。 ,
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“选修鸟类学怎样?”我的学业导师提出建议。 ,pM^{
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“昆虫?”我询问。 8k2fui''R
“鸟类。”他回答,“我知道这门课就是去玩。”
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结果证明,这门课不仅是走进丛林即可。“这里是你的阅读书目、测验目录和野外实习的目录。”胖乎乎的埃弗雷特·迈尔斯教授说。我端详那张纸,不禁大吃一惊。每周考试一次,有十多本书要读,野外实习要去一百公里内的每个湖泊、湿地、沼泽、自然保护区。更要命的是:所有公共汽车在早晨5点发车。“午夜就要起床啊!”我满腹怨气地对同学说,“咱们需要准备矿灯了。” ,0?aA2,x
我发现这门课简直无法容忍。我怀疑有谁会关心鸡鹰和条纹鹰相互之间是否一模一样,只有迈尔斯教授极为关心。谁会去管皇苇鹪鹩生有白色眉头条纹并鸣叫出“茶壶,茶壶,茶壶”的声音,而普通的鹪鹩有着柔和的眼圈并发出刺耳的咕噜声呢?迈尔斯教授却趴在里斯德林平地的一个管道里,给鹪鹩的叫声录音,设法模仿出来。 E]jc|+MN|
他想尽一切办法,把他对大自然的热爱灌输给学生们。为了说明野鸭如何拍打翅膀,他如同风暴中的风车般舞动着短而粗壮的手臂。为了让我们联想出鹗怎样在大树或高杆的顶部建造精致的巢穴,他蹦到一把椅子上,发出鹗粗声的大叫。还有一天,他设法说明翠鸟潜水捕鱼的方式,双手合在脸前,跑着穿过教室,不顾一切地奔向垃圾桶——然后做了一个不可思议的飞跃动作,接着跳起了美洲鹤的交欢舞。 \=)SC,#>
迈尔斯教授并不只是模仿鸟类,他对鸟儿们更多的是诗意。“它们的鸣叫具有激发灵感的序曲,是它们美妙的十四行诗。”他声称,“而且,你若是只观察它们一个季节,只研究它们一个学期,它们就会偷走你的心,给你一生的享受。” |5'"*4
当我们穿越森林、沼泽、草原时,他利用渊博的知识,不断地测试我们。“什么鸟用这种植物编制自己的巢穴?”他指着一种多刺的蓟问道。答案是:如同蓟花冠毛的金翅雀。在看到鸟喙在树皮上啄出的孔时,他就想知道树的名字,什么鸟在上面啄出了孔,为什么鸟要在上面打洞。 oG< |