2015-12-24
【中立】本是同根生 分谈必无意
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【中立】本是同根生 分谈必无义 ——略谈创新意识培育和创新成果奖励哪个更重要 ■董朋 15项职工创新成果获得不菲的奖励，让人高兴!而奖励“为创新而创新”成果，也不怪让大家有意见。笔者则认为，那些不适用、没效益的“水上漂”成果获奖，是评审团队的尺度不一造成的，不能与“创新意识培育和成果奖励”两方观点上放在一起讨论。 创新成就梦想，就企业而言是希望与未来;奖励则是催化剂，更能激励企业员工树立创新意识，坚持走创新之路。因此，笔者的观点是：企业在培育创新意识和成果奖励的两项决策是“亲兄弟”，它们相辅相成，不可分割。 何为创新?创新意味着改变。班组工友们的“五小”革新、家的飞船登月都是创新工程。我们不能片面地理解飞船登月是创新，而“五小”革新是小打小闹，根本算不上，这样的观点千万要不得。创新还以为付出，就在企业班组而言，工友们的为了创新，就会牺牲许多休息的时间，就会经历过一次次地失败，就会浪费许许多多的的材料消耗，而这些，他们都顶着很大的压力。兴隆庄煤矿综掘二区维修工逯兆军，改造一个锚索拧紧装置，原来设备因带帽后防松帽塑料塞满需要人工清理，后来经他改造，同样的问题再也不需要人工处理了。看似简单的革新，他前前后后用了近半年的时间试验了6个型号，消耗了不少生产材料。单位领导却一直给他鼓劲加油，让他莫担心，最终他成功了，他的革新的劲头越来越足了，这几年还先后研制了“右旋汽腿式凿岩机”获得国家专利。 奖励本是企业对创新人员的鼓励，对他们辛勤付出的一种肯定和褒奖。就“不适用、没效益的创新成果”也同样奖励的观点，我们可以分开讨论，一讲这样的创新成果现在不能用，不见得在企业未来发展用不上;二讲每一次创新都要花费大量的时间和脑力，企业给点“小费”鼓励一下也无可厚非;三讲“端不上桌面”的创新也给奖励，这只能问评审团的尺度了。笔者三季度也曾经获得一项奖励，提出了“专职职教教师下井实习、技术员及骨干轮值职教教师”的建议获得企业的“银点子”奖。论产生的经济效益，肯定不能和现场的技术创新相比较，但是，我的合理化建议得到评审团的认可。由此结论，没效益的创新成果，企业也要鼓励。 本是同根生，分谈必无义。企业的成败在于能否创新，尤其是在国企改革当下、企业特殊困难时期，更需要有这种精神。在培养人才创新意识的时候，企业更要增强他们的自信心，鼓励他们的创新激情，激发他们的创新动力。 创新意识培育和成果奖励应当是企业激励职工创新的两项法宝，离开哪一方面都不合适。 |
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